Les sciences citoyennes : Les profanes jouent avec les experts
Les technologies du Web et des téléphones portables facilitent la participation du public à des expériences scientifiques et des contre-expertises. L'émergence de ces sciences citoyennes promet de bouleverser la recherche, l'éducation et la société.
Photo Samuel GUIGUES pour Le Monde
LE MONDE - Supplément Science & Techno - Dossier Les sciences citoyennes Les profanes jouent avec les experts, en pages 4 et 5
Samedi 3 mars 2012 - N°20876
Aux sciences citoyens ! Comment l'implication d'une foule de profanes dans de vrais projets scientifiques peut accélérer la recherche et transformer l'éducation, par David Larousserie
Citation François TADDEI en page 4 :"En matière de production scientifique réelle, l'exemple le plus connu est sans conteste Foldit. Le but de ce jeu sérieux est de comprendre le repliement des protéines dans l'espace, un problème capital pour saisir les fonctions de ces molécules biologiques. En déplaçant des portions de la molécule, en ajoutant ou détruisant des liaisons, les participants essaient de résoudre ces casse-tête. Trois articles, dont l'un dans la revue Nature, ont assis la renommée du projet et de ces chercheurs en herbe. « Avec Foldit, les gens font plus qu'analyser des données. Ils proposent, explorent et collaborent entre eux. Je n'aurais pas parié que ça marcherait. C'est un nouveau paradigme », constate François Taddei, de l'université Paris-Descartes, orateur à Londres. « Foldit est aussi un excellent outil pour les étudiants, à condition de le modifier un peu. Ce jeu évite certains mots spécialisés, que nous devons réintroduire" ajoute Antoine Taly, de l'université de Strasbourg. D'autres notions pourraient bénéficier de cette pédagogie, bien différente des classiques travaux pratiques où les élèves savent ce qu'ils doivent trouver. »
Citation François TADDEI en page 5 : "Augmenter le niveau de connaissance et d'implication des citoyens ne peut que renforcer la qualité des échanges entre scientifiques professionnels, experts, pouvoirs publics ou privés. Les changements seront encore plus évidents pour l'éducation. « La technologie va très vite. La science aussi. Mais l'éducation évolue plus lente- ment. Comme pour les sciences et technologies, il devrait être possible de travailler en synergie et en collaboration dans l'éducation. L'intelligence collective bien canalisée peut nous faire progresser », estime François Taddei, adepte des méthodes pédagogiques innovantes."
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Du même auteur, article sur le blog de David Larrousserie.