Chris DiBona, the open source guru at Google, will be our Fabelier guest at the CRI Paris tonight at 19:00 for the Web Semantic Workshop.
He will take some time to speak about his work at Google, Open-Source and his various projects.
You are all welcome to join !
http://fabelier.org/chris-dibona-at-fabelier/
Prix FBS pour les Jeunes Chercheurs, décembre 2011
Chaque année, quatorze prix, d'un montant de 25 000 euros chacun, sont attribués à de jeunes docteurs en sciences afin de leur permettre d'effectuer leur stage post-doctoral dans les meilleurs laboratoires étrangers.
Ce prix, crée en 1990, constitue une des premières initiatives de la Fondation.
Il a déjà permis de financer le stage post-doctoral de plus de 200 jeunes chercheurs.
Cette année, deux Docteurs Frontières du Vivant de la promotion 2007, Jeremie Barral et David Bikard font partie des lauréats 2011 de ce Prix pour les Jeunes Chercheurs.
Un grand bravo à tous ces jeunes chercheurs à qui l'on souhaite les plus grands succès dans leur carrière scientifique !
The CRI had the pleasure to host Esteban Romero, professor at the Department of Finance and Accounting at the University of Granada (Spain) during his 3 months visit (September 15th - December 15th 2011).
On his personal website, back in Granada, he reports about "the most remarkable activities I carried out at the Centre de Recherches Interdisciplinaires " among us with lively testimony, videos and pictures he has produced during his stay.
Thank you Esteban for your comments ! 
InternetActu.net, 30/11/2011
Article « La nouvelle science des amateurs »
par Rémi Sussan
Publié le 30 novembre 2011
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Dans le cadre du séminaire "Nouvelles pratiques et cultures du numérique dans les sciences et les technologies" du Centre d'Alembert à la Faculté d'Orsay, Francois Taddei chercheur à ̀l'Inserm, directeur du Centre de Recherches Interdisciplinaires et responsable de l'initiative Universités X.0. et Thomas Landrain ont animé la séance du 23 novembre 2011 : "Science participative, apprentissage collaboratif : Traitement collaboratif de problèmes et de grandes masses d'information, apprentissage par la recherche en réseau, quelles perspectives et quelles influences sur l'enseignement académique ?" (programme de cette séance). |
Interview des intervenants François Taddei et Thomas Landrain par InternetACTU à cette occasion :
Citations : « Beaucoup s'inquiètent aujourd'hui des mutations de l'enseignement supérieur. Tandis que le nombre d'étudiants augmente, les contenus des cours doivent voir leur qualité s'améliorer dans des limites budgétaires de plus en plus strictes (...) Nous devons être en mesure de développer de nouvelles compétences, savoir coopérer, nous montrer créatifs, critiques, et ce, de manière constructive (...) La nouvelle attitude scientifique, exploratoire, fun, procédant souvent un peu à l'aveuglette, Taddei la nomme la "science de nuit", en reprenant une expression du célèbre biologiste François Jacob. Si la science de jour est celle des publications, des cours en amphi, la science de nuit, tâtonnante, ludique, est un domaine auquel peuvent participer l'ensemble des citoyens, y compris les plus jeunes".
Article LA RECHERCHE : « Le système éducatif devrait s'inspirer de l'évolution des bactéries »
par Denis Delbecq
Publié dans le Mensuel N°457 - Novembre 2011 - page 80
Portrait d'un biologiste engagé :
« Le système éducatif devrait s'inspirer de l'évolution des bactéries »
Citations :
"Inspiré par ses découvertes sur les micro-organismes, le généticien moléculaire François Taddei milite pour une réforme de l'enseignement. Le but : préparer les jeunes générations à affronter les défis d'un monde en mutation.
(...)
« Avant, le savoir était rangé dans des bibliothèques spécialisées. Internet provoque une mutation dans les échanges entre disciplines. »
(...)
L'éducation est devenue un combat. « Quand mon fils ainé est entré au cours préparatoire, sa maitresse m'a dit : "Il est charmant cet enfant, mais il pose beaucoup de questions." Or c'est en posant des questions qu'on apprend ! C'est grâce à cela qu'on peut initier les jeunes enfants à la recherche, justement parce qu'ils se posent des questions. »
Lire l'article en entier sur le site de La Recherche.
(accessible sous réserve d'enregistrement gratuit)
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